יובל וגנר, מייסד עמותת נגישות ישראל השתתף הבוקר בדיון בוועדת החינוך בכנסת, אשר עסק בהנגשת מערכת החינוך בעידן והשלכות הקורונה

הדיון התקייום היום (שלישי, 14.7.20) בו השתתפו עשרות נציגים מארגונים שונים ונציגי משרד החינוך.
העמותה הציגה נייר עמדה מפורט אשר כלל את האתגרים שבפתחינו והמלצות מקצועיות להנגשת המערכות ללימידה מרחוק למוגבלויות השונות
 
 
צילום מסך של המשתתפים



משרד החינוך בישראל פועל ומשקיע רבות להנגשה ושילוב של תלמידים מורים והורים עם מוגבלות.
הן בהנגשת בתי הספר והחל מ 2019 בהנגשת הלמידה הפרטנית לכל תלמיד בהתאם למוגבלות וצרכיו.

משבר הקורונה חייב את מערכת החינוך לעבור מיידית ללמידה מרחוק בעזרת תוכנות למידה מרחוק כגון
זום ואחרות, בהקלטות של שיעורים ובאמצעים אחרים.

המעבר ללימודים מרחוק, זרק לאחור ופגע משמעותית בתלמידים ובמורים עם מוגבלות מאחר ומערכות אלה
אינן נגישות למוגבלויות השונות,בעיקר למוגבלויות חושיות ראייה ושמיעה.

יו"ר ומייסד עמותת "נגישות ישראל", יובל וגנר
, ציין בדיון  כי "בשנים האחרונות אנו עדים להשקעה גדולה של משרד החינוך בהנגשת המערכת כולה, החל ממרחבי הלמידה ועד התכנים המועברים בשיעורים. אך יחד עם זאת, המצב אליו נקלענו בעקבות מגפת הקורונה, אשר העבירה את מערכת החינוך ללימוד מרחוק, מחזירה את מצב נגישות מערכת החינוך מס' שנים אחורה.
בכדי לצמצם את הפערים שנוצרו עקב המעבר ללמידה מכוונת, עמותת נגישות ישראל ממליצה על מספר צעדים" הכשרת צוותי ההוראה להעברת שיעורים נגישים, קידום הנגשת הטכנולוגיות בהן נעשה השימוש ללמידה ועוד".

 

העמותה  שלחה נייר עמדה מקצועי לקראת הדיון של נגישות מערכת החינוך בעידן הקורונה.
להלן עיקריו:


המצב החדש מייצר מגוון אתגרים

• הצורך בסביבת למידה ביתית
• הצורך במיחשוב ואינטרנט וציוד עזר (מיקרופון, רמקול, ומצלמה)
• אוריינות דיגיטלית – ללמוד להשתמש בטכנולוגיות למידה מרחוק ותוכנות אחרות
• אוריינות לנגישות הטכנולוגיות – ללמוד איך מנגישים חומרי לימוד, איך משתמשים בפונקציות
הנגישות בטכנולוגיות ואיך מגשרים על פערי הנגישות בטכנולוגיות
• הכשרה להוראה מרחוק בדגש על הוראה נגישה – ללמד מורים להעביר שיעור ים נגישים מרחוק
בכיתה בה משולבים ילדים עם מוגבלות.
• הדרכה של התלמידים ללמידה בסביבה מקוונת נגישה ומשלבת.
• הכשרת מורים להפקת חומרי לימוד נגישים
• הכשרה להקלטות שעורים נגישים
• קריאה לחברות הטכנולוגיות להנגיש ולעברת את התוכנות שבהן עושה שימוש משרד החינוך
• פיתוח והרחבת פתרונות פרטניות לתלמידים שנמצא שלא ניתן ללמד מרחוק טכנולוגית
• פיתוח פתרונות טכנולוגית לבחינות נגישות מרחוק
• ועוד

קריאה להחלטות מצופות מהוועדה

1 .לבצע הכשרה מהירה של מורים בכל הכיתות בהם משולבים ילדים עם מוגבלות והלמידה מתוכננת
למרחוק.
2 .לוודא שכל השיעורים המוקלטים יהיו נגישים מראש.
3 .פיתוח פתרונות הנגשה בראשם תמלול עברית אוטו' איכותי לטובת תלמידים עם מוגבלויות שמיעה.
4 .קריאה לחברות התוכנות ללמידה מרחוק להנגיש באופן מלא את הטכנולוגיות לשפה העברית.

עמותת נגישות ישראל פיתחה מדריך ומערך הכשרה בנושא ופועלת מול וביחד עם משרד החינוך, הרשויות
והאקדמיה לקדמו.
אפשר וחשוב שנוודא שנושא הנגישות והשילוב מתקיים במערכת החינוך גם בתקופת הקורונה
ביחד נקדם מדינה נגישה, שוויונית, משלבת ועצמאית יותר.

 

 

  

 


 

הדפסשלח לחברהוסף תגובה
עבור לתוכן העמוד