תוכניות חינוכיות מקוונות לנגישות והשתלבות

 
 

תוכניות חינוכיות מקוונות לנגישות והשתלבות

 

חינוך לנגישות - רקע

עמותת נגישות ישראל פועלת מאז 1999 לקידום הנגישות למען שילוב אנשים עם מוגבלות בחברה, בדרך של שוויון, כבוד ומקסימום עצמאות. לא פעם, אנשים עם מוגבלות נאלצים להתמודד עם דעות קדומות, סטיגמות ועמדות שלילות.

אנו מאמינים שבאמצעות תהליכי חינוך והגברת המודעות לנושא הנגישות בקרב ילדים ובני נוער, נוכל לשבור את קירות הזכוכית. ביחד נטמיע את חשיבות קבלת האחר בחברה וניצור חברה מכילה, מאפשרת ונעימה יותר.

 

חינוך לנגישות - מטרות

  • העלאת המודעות בקרב תלמידים וחשיפתם ל"מהי נגישות?"
  • שבירת הסטיגמות המוכרות ו"קיר הזכוכית"
  • שגרירים צעירים ו"הדרך לעשות אחרת"
  • מודעות סביבתית וראיית האדם


חינוך לנגישות - מתודיקה

שילוב בין כלים אינפורמטיביים לחוויה האישית, באמצעות מספר אלמנטים:

  • ידע הרחבת והעמקת הידע בעולם הנגישות והמוגבלויות השונות באמצעות הרצאה/ שיעור
  • התנסות - "עד שלא תחווה לא תבין"- פעילויות חווייתיות המדמות את תחושת המוגבלות.
  • מפגש - היכרות אינטימית עם מדריכים עם מוגבלויות שונות, שמשתפים את התלמידים. בחוויותיהם האישיות- ההתמודדות, הקשיים, ההצלחות וכוח הנגישות ככלי לשינוי.
  • אפקט הגלים יצירת פרויקטים מקדמי נגישות ו"העבר את זה הלאה"
    תלמיד  ← משפחה ← שכונה ← עיר


 
מעוניינים שניצור אתכם קשר? השאירו פרטים >  
  


♦ פעילויות מקוונות ליסודי >> 

פעילויות מקוונות לעל יסודי >> 

פעילויות מקוונות לכל גיל >> 



פעילויות מקוונות ליסודי :




תוכנית "מובילים רגישות לנגישות"

תוכן הפעילות:

  1. פעילות מקדימה:
    מערך פתיחה אינטראקטיבי בנושא אנשים עם מוגבלות, שבמהלכו התלמידים ייחשפו לעולם הנגישות והשילוב.
  2. מפגשים מעמיקים עם אנשים עם מוגבלות
    כל כתה נפגשת עם שלושה אנשים עם מוגבלות על פני שלושה ימים. כל מפגש כולל:
    ∗ למידה על אותה המוגבלות
    ∗ חשיפה לעולמו האישי של אדם עם אותה מוגבלות
    ∗ צפייה בתכנים דיגיטאליים לקידום מודעות והבנה של המוגבלות הנלמדת
    ∗ התנסות בפעילות חווייתית בכל מוגבלות

משך הפעילות:

4 מפגשים בני שעה אקדמית כל אחד

 

 

להכיר את האדם מאחורי המוגבלות

תוכן הפעילות:

פעילות בנושא נגישות ושונות, שבה הילדים פוגשים מספר אנשים עם מוגבלויות שונות לשיחה בלתי אמצעית במבנה של שאלות ותשובות. התלמידים ישאלו את כל מה שרצו לדעת על אנשים עם מוגבלות וילמדו לראות את המאפיינים והמכנים המשותפים שהופכים את כולנו לשווים , תוך שבירת הסטיגמות הקיימות.

משך הפעילות:

מפגש בן כשעה וחצי

 

 

שיר בשפת הסימנים

תוכן הפעילות:

סדנה המועברת על ידי מדריך עם מוגבלות בשמיעה או מתורגמן לשפת הסימנים, החושפים את התלמידים לשפת הסימנים ומלמדים אותם לבצע שיר בשפת הסימנים. בסוף הסדנה התלמידים מבצעים ומצלמים את השיר יחד.

משך הפעילות:

כשעה וחצי

 



פעילויות מקוונות לעל יסודי :


תוכנית "הזכות לנגישות"

 

תוכן הפעילות:

  1. פעילות מקדימה:
    מערך פתיחה אינטראקטיבי בנושא נגישות וסטיגמות, שבמהלכו התלמידים נחשפים לעולם הנגישות והשילוב.
  2. חקר ראשוני:
    התלמידים מתחלקים לקבוצות עבודה ווירטואליות. כל קבוצה מקבלת נושא/ מוגבלות, שאותם הם חוקרים ולומדים. לאחר מכן הכיתות נפגשות במליאה וכל כתה מציגה את התוצרים שלה. יחד, התלמידים מכינים שאלות בנושא זכויות לאנשים עם מוגבלות.
  3. מפגשים עם אנשים עם מוגבלות:
    התלמידים פוגשים בזה אחר זה ארבעה אנשים עם מוגבלות אשר משתפים אותם בחוויה שלהם מהתמודדות עם האתגרים שהתלמידים העלו ועונים על שאלות נבחרות שהתלמידים שלחו.
  4. פרויקטים עצמאיים
    התלמידים יבצעו פרויקטים במטרה לקדם מודעות והבנה של הנושאים שנחקרו ונלמדו. לדוגמה:
    משפט מבויים
    התלמידים יתחלקו לתפקידים, ילמדו על תפקידם ויערכו משפט מבויים מתוך אירועים המבוססים על מקרים אמיתיים מעולם הנגישות.
    כתיבת אמנת נגישות - על בסיס התכנים שנלמדו והפצתה.

משך הפעילות:

2 מפגשים מטעם העמותה + עבודה עצמאית בליווי העמותה

 

 

פאנל נגישות

תוכן הפעילות:

  1. פעילות מקדימה:
    מערך פתיחה אינטראקטיבי בנושא נגישות וסטיגמות, שבמהלכו התלמידים נחשפים לעולם הנגישות והשילוב.
  2. פאנל נגישות:
    מפגש משותף עם שלושה אנשים עם מוגבלויות שונות (ראיה, שמיעה ומוגבלות פיזית), המשתפים את המשתתפים בסיפוריהם והתמודדותם עם המוגבלות, באמצעות מענה לשאלות מהקהל ומהמנחה.
  3. מפגש עם אדם עם מוגבלות שאינה נראית תקשורתית/ קוגניטיבית/ נפשית שמשתף בסיפורו האישי, ההתמודדות, יחס החברה למוגבלות שקופה וההצלחות האישיות.

משך הפעילות: כשעתיים

 

 

    


פעילויות מקוונות לכל גיל :


פאנל נגישות וספורט

תוכן הפעילות:

מפגש עם שלושה אנשים העוסקים בספורט פראלימפי, שבמהלכו התלמידים שומעים על הקשר בין עולם הספורט לנגישות, ההבדלים בין ספורט פאראלימפי לבין הספורט המוכר, המשמעות של העיסוק בספורט לאדם עם מוגבלות והאתגרים. המפגש מועבר על ידי שלושה שחקנים/ מאמנים עם וללא מוגבלות מענפי ספורט פראלימפים שונים (לדוגמה כדור-שער עיוורים, כדורסל/ טניס על כסאות גלגלים, ענף השחייה הפראלימפי, ריצה עיוורת ועוד)

משך הפעילות: כשעה וחצי

 

 

היכרות עם שפת סימנים

תוכן הפעילות:

סדנת היכרות עם שפת הסימנים, באמצעות מפגש עם אדם כבד שמיעה או חירש. בסדנה התלמיד מקבלים כלים לתקשורת עם אדם חירש, היכרות עם מילים בסיסיות, איות בשפת הסימנים ועוד.

משך הפעילות: כשעה וחצי

*ניתן להזמין קורס שפת סימנים מלא

 

 

הרצאה מעוררת השראה

תוכן הפעילות:

מפגש עם דמות מעוררת השראה מעולם הנגישות ואנשים עם מוגבלות. במפגש המשתתפים נחשפים לעולמו של אדם עם מוגבלות- ההצלחות, ההישגים והתמודדות עם נושא הנגישות בחיי היום יום ומבחינה מקצועית. ולסיפורה האישי של דמות פורצת גבולות שמוכיחה שמוגבלות אינה מגבלה.

משך הפעילות: כשעה

 

 

סיירת נגישות

תוכן הפעילות:

פעילות בה התלמידים לומדים על עולם הנגישות המקוון ויוצרים קבוצות סיירת לבחינת נגישות במרחב האינטרנטי.

  1. חקר ראשוני:
    התלמידים מתחלקים לקבוצות עבודה, כל קבוצה מבצעת חקר ברשת אודות צרכי הנגישות למוגבלות אחרת.
  2. הרצאה:
    נגישות במרחב האינטרנטי עבור אנשים עם מוגבלות השונות
  3. סיירת נגישות:
    יציאה לפרויקטים לבדיקת נגישות באתר בית הספר או אתר אחר שייבחר על ידי התלמידים.

משך הפעילות: מפגש בן כשעה וחצי + עבודה עצמאית בליווי העמותה


 
מעוניינים שניצור אתכם קשר? השאירו פרטים >  

הדפסשלח לחבר
עבור לתוכן העמוד