חינוך לנגישות: תוכנית "שווה לכולם" בתרומת קרן אריסון

31/01/2017
 
 

בשנת הלימוד תשע"ז עמותת נגישות ישראל הפעילה את תכנית "שווה לכולם – נגישות ושילוב כהשקפת עולם" בתרומת קרן אריסון ל - 25 בתי ספר יסודיים ועל יסודיים ברחבי הארץ ולעובדי משרד החינוך.

 

התכנית שמטרתה לקדם שילוב אופטימאלי ומקסימאלי בבתי הספר, התקיימה בשכבות גיל בהן משולבים תלמידים עם מוגבלות, וכללה מספר חלקים: הדרכה לתלמידים הכוללת יום הפנינג חווייתי לתלמידים, הדרכת חדר מורים ובנוסף לכך הדרכות לרכזי זה"ב האמונים על נושא הנגישות בביה"ס, מטעם משרד החינוך ברחבי הארץ.

 

תכנית נאמני נגישות לתלמידי על יסודי:

הפעילויות לתלמידי העל יסודי נפתחו בהרצאה על המוגבלויות השונות, שבה התלמידים נחשפו לקשיים עימם מתמודדים אנשים עם מוגבלות בחברה ולדרכים בהן הם יכולים לעזור להם. לאחר מכן עברו התלמידים הפנינג תחנות התנסות חווייתיות, שבו נפגשו עם אנשים עם מוגבלויות שונות: מוגבלות בניידות, בראיה, בשמיעה, מוגבלות תקשורתית ומוגבלות קוגניטיבית. המדריכים שיתפו את התלמידים בסיפורם האישי, בקשיים ובצרכים שלהם והראו להם שהמוגבלות עבורם אינה מהווה מחסום.

כל מפגש לווה בהתנסות של התלמידים, שמטרתה לחשוף אותם לתחושות ולקשיים של אנשים עם מוגבלות. לדוגמה, בתחנת מוגבלות בניידות התלמידים התנסו במסלול מכשולים שעובר תלמיד בדרכו לביה"ס או במרחב הכיתתי. בתחנת מוגבלות בשמיעה, התלמידים התנסו בשפת הסימנים ובהעברת מסרים אחד לשני ללא קול, כאשר הם עוטים אוזניות המגבילות את השמיעה, במטרה להמחיש את הקושי בתקשורת עבור אדם עם מוגבלות בשמיעה ולמצוא דרכים יצירתיות לפתרון הבעיה. בתחנת מוגבלות בראיה התלמידים נכנסו לכתה רועשת וחשוכה כשעיניהם מכוסות, במטרה להמחיש את הקשיים להתמצא בסביבה מוכרת ללא ראיה. בתחנת מוגבלות קוגניטיבית התלמידים פתרו משחק חשיבה שבו נתבקשו לפתוח קופסה קשה לפתיחה בזמן מוגבל כשברקע צעקות מלחיצות, על מנת להמחיש להם את הקשיים והלחצים שחווה אדם עם מוגבלות קוגניטיבית בביצוע פעולות המצטיירות כפשוטות.

בתום הפעילות ניתנו לתלמידים פרויקטים שמטרתם לקדם נגישות ומודעות לנגישות ברמה היישובית או הבית ספרית.

 

התלמידים נכנסו לכיתה כשעיניהם מכוסות  תלמידים מתנסים במוגבלות בידיים באמצעות כפפות קשיחות ומגבילות  התלמידים התנסו במסלול מכשולים על כסאות גלגלים

 

 

תכנית א' ב' של נגישות לתלמידי יסודי:

תכנית זו לתלמידי היסודי נפתחה בשיעורים חווייתיים בכיתות, שבהן למדו התלמידים על קבלת השונה ועל עזרה לזולת בצורה חווייתית, באמצעות הפעלות ומשחקים שמטרתם ללמד את התלמידים שגם אם מישהו שונה ממני זה לא אומר שהוא לא שווה לי.

לאחר מכן פגשו התלמידים אנשים עם מוגבלות והתנסו בעצמם במוגבלויות השונות. לדוגמה, בתחנת מוגבלות בניידות התלמידים התנסו בהתניידות באמצעות כסא גלגלים בתוך הכיתה, והתמודדו עם מכשולים כמו צפיפות הכתה, פתירת תרגילים על הלוח, יציאה וכניסה מהכתה ועוד. בתחנת ראיה עברו התלמידים טעימות עיוורות של גלידה עם כיסויי עיניים, ובתחנת שמיעה עברו משחקים חווייתיים עם אוזניות המדמות מוגבלות בשמיעה.

 

תלמידים עם כיסויי עיניים בטעימה עיוורת של גלידה   תלמיד יושב בכיסא גלגלים ופותר תרגיל על הלוח בכיתה  תלמידים עם אוזניות המדמות מוגבלות בשמיעה

 

 

הדרכת חדר מורים חווייתית:

בכל בית ספר בו התקיימה פעילות לתלמידים, המורים עברו הכשרת חדר מורים שכללה הרצאה בנושא שילוב ונגישות בבית הספר, שבה קיבלו טיפים וכלים לשילוב תלמידים עם מוגבלות ונגישות להורים עם מוגבלות, בהתאם לשילובים הקיימים בבית ספרם.

כמו כן, המורים עברו ארוחת חושים – ארוחה בת שלושה שלבים שבכל שלב נלקחה מהם יכולת אחרת: את המנה הראשונה אכלו המורים עם כיסויי עיניים, את המנה העיקרית אכלו עם כפפות המגבילות את תנועת הידיים, ומנה אחרונה נתבקשו להזמין מאדם שאינו שומע כשהם עצמם עם אוזניות המגבילות את שמיעתם.

כל שלב בארוחה הונחה על ידי אדם עם אותה מוגבלות שסיפר להם על עצמו ונתן להם טיפים לשילוב ונגישות לתלמידים והורים עם מוגבלות, מתוך נסיונו האישי.

 

את המנה הראשונה אכלו המורים עם כיסויי עיניים  את המנה העיקרית אכלו המורים עם כפפות המגבילות את תנועת הידיים   מורים בארוחת חושים עם אוזניות המגבילות את שמיעתם

 

 

התכנית התקיימה בבתי הספר הבאים:

 

נאמני נגישות לתלמידי על יסודי:

  • עירוני ד' מודיעין
  • בית הספר החקלאי כדורי
  • תיכון טכנולוגי נעמ"ת פתח תקווה
  • הרב תחומי צפת
  • מקיף גילה ירושלים
  • ביה"ס רבין, תל מונד
  • מקיף בר לב ראשון לציון
  • בליך רמת גן
  • בגין אילת
  • רודמן קרית ים
  • רבין אילת
  • נווה נאמן הוד השרון

 

 א' ב' של נגישות לתלמידי יסודי:

  • בן גוריון גן יבנה
  • עפולה עילית
  • בן צבי רמלה
  • חופית אשדוד
  • אלונים, מודיעין
  • עמית, רעות
  • אשכול באר שבע
  • מעיינות, כרכור
  • בן גוריון בת ים
  • רמבם ב"ש
  • בי"ס האלה- כפר מנחם
  • בי"ס היובל אשדוד
  • קרית חינוך אריק איינשטיין פ"ת

 

הכשרות רכזי זה"ב

בנוסף לפעילויות בבתי הספר, עמותת נגישות ישראל קיימה השתלמויות והדרכות רכזי זה"ב ברחבי הארץ.

הכשרות רכזי הזה"ב, האמונים על נושא הנגישות בבתי הספר, כללו הדרכות בפורמטים שונים ברחבי הארץ, שבמסגרתן למדו על נושא הנגישות ונגישות השירות, וכיצד מערכת החינוך יכולה להיות נגישה לתלמידים ולהורים עם מוגבלות גם בהיעדר נגישות פיזית.

בחלק מההכשרות הרכזים עברו סדנאות שונות שבהן פגשו באנשים עם מוגבלות ששיתפו אותם בקשיים שחוו – או כתלמידים עם מוגבלות או כהורים עם מוגבלות. אחרים עברו סדנת סיטואציות שבה הומחזו תרחישים מעולם החינוך ואחריהם התקיים דיון בנושא הנגישות וכיצד ניתן להתמודד עם הנושא בהיעדר נגישות.

 

תודה

 

אנו מבקשים להודות לקרן אריסון על תרומתה לקיום תכניות אלה. עמותת נגישות ישראל רואה חשיבות ראשונה במעלה בהטמעת נושא הנגישות במערכת החינוך. התרומה אפשרה לנו להכשיר את הקרקע למוכנות והתמודדות של המערכת עם שילוב אופטימאלי ומקסימאלי במערכת החינוך – הן מצד גורמי החינוך, והן מצד התלמידים.

הדפסשלח לחבר
עבור לתוכן העמוד