א' ב' של נגישות בתרומת קרן תד אריסון- חלק א' 2012

31/10/2013
 
 

להלן רשימת בתי הספר שלוקחים חלק בפרויקט: 

 

שוהם: אבני חושן, ניצנים, צוקים, רבין, אבן חן

 

הוד השרון: רבין, יגאל אלון, שילה

 

קריית ביאליק: נעורים, קדימה, הבונים, פסגות, ביאליק

 

משגב: בי"ס חנניה

 

אורנית: בי"ס לאומנויות

 

ציטוטים מהשטח:

 

ציטוטים בית ספר ביאליק - קריית ביאליק

·     
" אותי מרגש האנשים האלו. הם חיים כמונו ויש להם משפחה והכול כמונו והם לא מרגישים ממש שונים מאיתנו... הם מרגישים כמו שאנחנו כמעט והם מלמדים אותנו איך זה להיות עם מוגבלות ויש לנו את האפשרות להיות בכסא גלגלים לכמה זמן ולקום ולהם אין את האפשרות... והם רואים את העולם אחרת"

·      " למדתי שהאנשים האלה מסתדרים בסדר גמור..."

·      " אילנה אמרה שאם אין אף אחד שיעזור זו בעיה... וזה מרגש אותי לראות את האנשים האלו מסתדרים למרות הכול"

·      "אני הרגשתי כאילו אני ממש חווה את מה שהם עוברים וזו הרגשה לא קלה ולא כל כך נעימה... יש להם מוגבלויות שגם אנחנו לפעמים לא יכולים לעשות... אולי בגלל שאנחנו צעירים מדי עוד או מבוגרים מדי, יש כל מיני סיבות לכל אחד וגם המוגבלויות שלהם, אז ברור שבסוף יש לזה פתרון... אני מהפעילויות האלו למדתי שלהיות עם מוגבלויות זה לא כזה רע.. ויש לזה גם יתרונות- כמו לשבת על כסא גלגלים מצד אחד זה מעציב שאני לא יכולה ללכת ומצד שני זה קצת כיף להרגיש.. זה כמו להיות עם אוטו כל הזמן ופחות מאמץ משקיעים זה כמו לנהוג. וגם להיות עיוור זה לראות את העולם מתוך שמיעה ולא מתוך ראייה. נגיד את נוגעת בפחית קולה קרה אז את לא יודעת שזה קולה, רק אם את טועמת את יודעת שזה קולה... "

·      "לפני שהיה את הפעילות אז קצת פחדתי מאנשים על כסא גלגלים וכאלה והיום למדתי שהם טובי לב ובסך הכול יש להם מוגבלות..."

·      "אני למדתי והרגשתי ש... זה קצת הרתיע אותי בהתחלה כי אתה עוד לא מכיר אותם ולא יודע עליהם אבל בסך הכול הם בני אדם כמו כל אחד וכל אחד שונה ומיוחד בדרך שלו. אז אם אחד שונה במראה או באופי זה לא משנה צריך להכיר אותו כבן אדם ולהחליט אם הוא בן אדם טוב"

 

ציטוטים ביה"ס נעורים – קריית ביאליק

 

·      "מירי בן שושן, מנהלת בית הספר: "היום היה מאורגן ,מתוכנן להפליא ומאוד משמעותי.
תלמידי שכבת ד התנסו בתחנות המדמות לקויות שונות (ראייה,שמיעה,תנועה). הילדים והצוות החינוכי דיווחו כי הפעילות הייתה מאוד משמעותית עבורם, הם הרגישו והתנסו -מה שחיזק אצלם את המודעות והרגישות לנושא.
יום השיא מהווה המשך לפעילות הנגישות המתקיימת זו השנה השנייה בבית הספר

ואשר מהווה נדבך נוסף בתפיסה החינוכית של בית הספר הרואה חשיבות בקידומם,  שילובם והכלתם של אנשים עם מוגבלות בחברה.
ואשר שואפת שבוגר נעורים יהיה אדם פעיל ותורם לחברה.
תודה רבה לעמותת נגישות ישראל על יום בלתי נשכח
!"

·       "בזמן הפעילות הבנתי איך להבין אנשים עם מוגבלויות ושקשה להם ביום יום, אבל הם מצליחים להסתדר ומתמודדים... הכי נהניתי בתחנה של הכיסאות גלגלים, הבנתי שזה לא קל לכוון את הכסא וצריך ללמוד איך להשתמש בזה"

·       "היה הכי קשה כשלא שמענו כלום- יש דברים חשובים שלא שמענו כלום ואם אני לא אשמע אני עלולה להיפגע- אם תעבור מכונית במעבר חצייה ולא נשמע אותה, אנחנו עלולים להידרס"

 

ציטוטים בית ספר קדימה - קריית ביאליק

 

·      "צריך לכבד כל בן שצריך נגישות. ולכל בן אדם יש את הנגישות שמתאימה לו"

·      "כולנו שונים אך שווים"

·      "למשל יש בן אדם עיוור אז צריך לעזור לו ולא לשים לו מכשולים"

·      " לכל בן אדם יש את הקושי שלו ולכל קושי יש עזר שונה"

·      "אמצעים יכולים לעזור לבני אדם אבל מה שחשוב זה.. שאנחנו נעזור להם"

·      "בן אדם עם מוגבלות הוא כמו כולנו רק שיש לו קשיים"

·      "כל אחד הוא שונה וזה לא משנה איזה קושי יש לו תמיד צריך לעזור לו"

·      "יש אנשים שאין להם מוגבלות אבל הם עדיין צריכים עזרה"

·      "למדתי על חבריי... למדתי שאנחנו חושבים שבני אדם עם מוגבלות סתם עושים להם הנחות אבל זה לא נכון... למדתי על הקשיים שלהם למדתי על הפתרונות... חוויתי לדעת לקבל את השונה"

·      "אני חושב שכל אחד צריך עזרה... לא משנה מיהו... מארץ אחרת ואפילו מהארץ הזו... צריכים עזרה"

·      "אני למדתי שלכל אחד יש תכונות אופי שונות או מראה חיצוני שונה... רציתי להגיד משהו לגבי הפעילות האחרונה עם הכסא גלגלים. אני רוצה להגיד ל X שאני מצטערת שצחקתי עליה.. לא ממש הבנתי כמה משמעות יש לדבר הזה"

·      "אני למדתי שכל אחד שווה ולכל אחד אפשר לעזור... אפילו באופי הפנימי או ביופי החיצוני"

·      "רציתי להגיד שכל אחד הוא מיוחד ושונה... ולא משנה איך הוא נראה... העיקר מה שבפנים"


 
ציטוטים בית ספר הבונים - קריית ביאליק

 

·      "למדנו איך מרגישים אנשים עם מוגבלות. לנכים קשה לעשות כל מיני דברים... לעיוורים אין חוש ראייה אז הם משתמשים בחושים האחרים... ואנשים עם מוגבלות בשמיעה משתמשים במכשירי שמיעה"

·      " לכל אדם יש משהו חיובי ומשהו שלילי"

·      "לא צריך כל הזמן לרחם על עצמנו תמיד צריך לחשוב שיש יותר גרוע"

·      "למדתי שצריך לעזור לאנשים עם מוגבלות"

·      "למדתי שיש אנשים שונים מאיתנו"

·      " יש אנשים שיכולים לעלות במדרגות ויש כאלה שבכלל לא..."

·      "אני למדתי שאנשים שהם חרשים או חצי חרשים אז לפעמים כשיש המון רעש הם לא יכולים להפריד את הרעש ממה שהבן אדם אומר.. זה שמדברים איתו"

·      "בעצם נגישות זה שלמישהו יש מוגבלות וצריך איכשהו בדרכים כאלו ושונות, לעזור לו"

·      "גם המוגבלים... למשל כאלה שהשרירים שלהם לא עובדים ומתנוונים והם על כסא גלגלים, גם הם, יש עוד כאלו... גם הם שונים אחד מהשני... לא רק אנחנו מהם"

 

ציטוטים בי"ס פסגות- קריית ביאליק

·      " אני למדתי שחירש לא חייב להיות גם אילם והוא יכול לדבר. למדתי בתחנת ניידות עד כמה קשה זה לחיות עם כסא גלגלים, למדתי איך אנשים עם מוגבלות בראייה קוראים בכתב ברייל, איזה שיטות יש להם ואיך הם מזהים צבעים בעזרת המכשיר ואיך הם מתמודדים עם הקושי בחיי היום שלהם"

·      "כשראיתי את לידיה והיא שאלה אם לבשה את מה שרצתה, לא האמנתי שהיא עשתה את זה בעצמה"

·      "אני למדתי את הקשיים בללכת עם כ"ג ביומיום, אבל ראיתי שאנשים עם מוגבלות בניידות הם יכולים לעשות הרבה דברים (כמו אתגרים ספורטיביים) שאני לא יכולה לעשות"

·      "אני למדתי איך לסמן את השם שלי בשפת הסימנים"

·      "אחרי הפעילות שעברנו היום, כשאני אפגוש אדם עם מוגבלות ברחוב אני אשאל אותו אם הוא צריך עזרה במשהו ואם הוא צריך אני אשאל אותו במה הוא צריך עזרה"

·      "קשה לנוע עם כסא גלגלים ממקום למקום כשאין אפשרות וגם קשה להחזיק דברים כשנוסעים עם הכיסא"

·      "לאנשים עם כסא גלגלים קשה לזוז וצריך לעזור להם בצורה שמתאימה להם"

·      "לאנשים עיוורים יש קושי לעבור במעבר חצייה וצריך לגעת בכתף שלהם ולשאול האם הם צריכים עזרה"

 

ציטוטים בית ספר אבן חן – שוהם

·     
" זה שמישהו נכה זה לא אומר שהוא לא אוהב ספורט, זה שמישהו חרש זה לא אומר שהוא לא אוהב או יכול לשמוע מוסיקה"

·      "אני חושבת שלמשל אם לי אין שיער כמו שלה, זה אותו דבר כמו שלה יש כסא גלגלים ולי אין"

 

ציטוטים בית ספר רבין – שוהם

 

·      " היה קשה לראות שיש אנשים במצב הזה"

·      "היה קשה לראות שיש כאלה אנשים, אבל גם משמח לראות מה הם יכולים לעשות"

·      "לראות שהם יכולים לעשות דברים שאנחנו עושים ביומיום, היה ממש מפתיע"

·      "אני לא יודע אם הייתי מצליח לעשות מה שהם מצליחים לעשות, אם הייתי כמוהם"

 

ציטוטים בית ספר שילה - הוד השרון

 

·      "לאנשים נכים זה לא כל כך בעיה, יש דברים שמתאימים להם וזה לא כל כך בעיה להיות על כסא גלגלים, או להיות עיוור או להיות חרש"

·      "היה ממש כיף להיות בכל התחנות. בתחנה של השמיעה למדנו על קריאת שפתיים ופה למדנו על כסאות גלגלים.. ובתחנה ההיא שמנו כיסויי עיניים ואמרו לנו מה לעשות. הרגשתי קפוא בידיים מהגלידה"

·      "למדנו על מלא חושים ולמדנו על אנשים שקצת קשה להם בדברים"

·      "למדנו שלכל אחד יש סיפור משלו"

·      "זה לא כזה נורא להיות נכה או לא שומע או עיוור וזה לא כל כך מפחיד"

·      "להיות עיוור זה קצת קשה כי צריך למשש דברים ולהבין מה הם... וגם להיות חרש זה קשה כי אומרים לך משהו ואתה לא שומע ואם אומרים לך 'לא משנה' אז זה קשה"

·      "לא ידעתי שיש כל מיני מכשירים כאלה שעוזרים לאנשים עם מוגבלות"

·      "למדנו על רגשות של אנשים ועל חושים והם למדו אותנו מלא דברים עצמם... למשל מאוד ריגש אותי הכסא גלגלים... רק עכשיו הבנתי שזה לא כל כך נעים להיות על כסא גלגלים... יש כאלה שמסכנים ויש כאלה שכיף להם... כי הם יכולים לעשות מה שהם רוצים עם הכסא"

·      "יש הרבה אנשים עם מוגבלות ויש הרבה דברים שקשה להם לעשות בלי עזרה. למשל ליד הבית שלי יש תחנת אוטובוס וכתוב עליה בכתב בולט גיל עמל וזה עוזר לאנשים למצוא את הדרך שלהם... ויש עוד דברים שיכולים לעזור לאנשים עם מוגבלות"

·      "יש יתרון בלהיות עיוור... אתה לא מרגיש  פחדים... כשאתה מתרגל לעיוורון אתה לא רואה את הפחדים האלה"

 

ציטוטים רבין - הוד השרון

 

·      "הם לא בהכרח שונים מאיתנו, הם יכולים להיות בדיוק כמונו והם בכלל לא שונים"

·      "אני חושבת שאנשים עם מוגבלות הם אותו דבר ואפילו לא רואים עליהם את זה, הם אותו דבר"

·      "גילינו יותר דברים על אנשים עם מוגבלות"

·      "למדתי שהאנשים עם מוגבלות הם לא חייבים להיות שונים, הם לפעמים יודעים אפילו לעשות דברים יותר טוב ממה שאנחנו עושים- למשל פגשתי את לידיה שהיא יכולה לעשות... כשהיא הראתה לנו את הקרמיקה שעשתה אמרתי שאני בטוח לא הייתי מצליח לעשות את זה"

·      "דבר ראשון למדתי שצריך לקבל את השונה- אם הוא חרש או לא רואה או עם כסא גלגלים"

·      "הרגשתי שכל האנשים שפגשנו עם המוגבלות שהם שונים מבני האדם הרגילים... זאת אומרת האיש על הכסא גלגלים לא יכול לעלות במדרגות וכל השאר כן ואפילו העיוור לא יכול לראות הוא צריך עזרה משהו וכל השאר לא צריכים והחרשים צריכים לדבר בשפת הסימנים וזה מאוד קשה... אז אנחנו צריכים לעזור להם!"

·      "אני למדתי משהו חדש שהמורה שלי היא לא כזה שומעת טוב ואני לא ידעתי את זה"

·      "למדתי שבעצם לאנשים עם מוגבלות לא ישר רצים לעזור להם, מבקשים בנימוס אם אפשר לעזור, אם הם צריכים עזרה ובמה הם צריכים עזרה"

·      "אני למדתי שאפילו אם אתה לא שומע טוב או רואה טוב אתה יכול גם לתפור, גם לעשות מקרמיקה ואתה גם יכול להרצות ולדבר"

 

ציטוטים בית ספר יגאל אלון – הוד השרון

·      "הבנתי שאנשים שיש להם מוגבלות, לא יכולים לעשות את מה שאנחנו עושים"

·      "למדתי וראיתי שיש דברים שאנחנו יכולים לעשות ואחרים לא ולדעתי אנחנו צריכים לעזור להם"

·       יובל וגנר, יו"ר עמותת נגישות ישראל שאל את הילדים 'מי אוהב ספורט?'- כל הילדים הרימו ידיים פה אחד ואז נשאלה השאלה 'האם יש ספורט שאנשים עם מוגבלות לא יכולים לעשות?'- הילדים העלו תחומי ספורט שונים וכל אחד הוכח כאפשרי עבור אנשים עם מוגבלות-  "יש כדורגל לעיוורים אני שיחקתי.. יש שלושה אנשים בקבוצה ויש פעמון בשער שצריך לקפוץ ולעצור את הכדור ומותר לו לגלגל אותו רק עם היד..."

·      "כל בית הספר יכול לעזור אם רק נשתף פעולה"


ציטוטים בי"ס חנניה – משגב

·      "לא כולם הם אותו דבר למשל שובל ואני אנחנו לא אותו דבר. לשובל יש מוגבלות ולי אין. אנחנו שונים אבל אנחנו שווים אחד לשני"

·      "למדנו על נגישות ישראל שהם עמותה שעוזרת לאנשים עם מוגבלות..."

·      "אנשים עם מוגבלות הם תמיד יהיו שווים לנו ולא צריך להירתע מהם"

·      "אנחנו צריכים לעזור לאנשים עם מוגבלות- צריך לשאול אם האדם צריך עזרה ואם כן אז במה לעזור לך"

·      "לא קל להיות אדם עם מוגבלות"

·      "יש גישה לכל מקום עם כלבי נחייה"

·      "גם לאנשים עם מוגבלות יש דרכים לתקשר ולעשות דברים, כמונו"

·      "למדתי מה זה אנשים עם מוגבלות- אנשים שיש להם קושי או בעיה.. שהם נולדו איתה או לא וצריך למצוא את הדרך לעזור להם"

·      "היום למדתי שיש בכל מקום כמעט אנשים שצריכים עזרה ויש מקומות כמעט כל המקומות שהם נגישים לאנשים עם מוגבלות"

·      "למדתי שיש אנשים עם מוגבלות שלמדנו עליהם יותר לעומק. למשל חשבתי שיש ממש קצת אנשים עם מוגבלות, עכשיו אני מבינה שיש יותר ממה שחשבתי"

·      "לפעמים צריך גם לתת עזרה וזה לא כזה מבייש וזה לא כזה מוזר.. לא צריך להירתע כל הזמן ולהגיד הוא לא יודע... וכולם שווים אחד לשני"

·      "אם רואים אדם עם מוגבלות לא להתחיל להציק לו וללעוג לו על המוגבלות שלו"

 

ציטוטים בי"ס לאומנויות – אורנית

·      "ראיתי היום אנשים עם מוגבלות... אף פעם לא ידעתי מה האנשים האלה מרגישים ומה עבר עליהם והיום פעם ראשונה הבנתי איך זה ולמה זה... לכל אחד היה את הסיפור שלו... היו כאלו שנולדו עם זה היו כאלה שזה קרה להם באמצע החיים... ועכשיו הבנתי שאלו אנשים כמונו.. לכל אחד יש פשוט מוגבלות..."

·      "אני די הבנתי את הבעיה בנגישות ואת החרשות... אח שלי שבר את הרגל בגיל 3 וגם דוד של אבא שלי יש לו בעיות שמיעה... והעיוור פתח לי את הראש לעוד משהו- מהי המוגבלות הזו ואיך מתנהלים החיים בחושך..."

·      "הבנתי שלא ישר צריך לגשת ולעזור אלא קודם לשאול ולהבין במה הם צריכים עזרה וצריך להתחשב בכל מיני דברים. לדוגמא אם אנחנו עושים משהו, צריך ליצור דרך גם לאנשים עם מוגבלות שיוכלו לעשות כמונו"

·      "צריך להודות על מה שיש לי... שאני רואה ושומעת והולכת... שאין לי מוגבלות כלשהי. וגם אם יש לי מוגבלות יש הרבה מכשירים טכנולוגיים שיוכלו לסייע לי"

·      "דברנו על שונות חיצונית ופנימית... למדנו דברים אחד על השני בכיתה"

·      " למדנו על שפת הסימנים ולמדנו איך אנשים עם מוגבלות מסתדרים ביום יום"

·      "קודם כל למדתי איך אומרים את השם שלי בשפת הסימנים וגם למדתי שעיוורים רואים כשהם חולמים, לפחות חלקם"

·      "למדתי איך עיוורים יכולים להתנהל בכוחות עצמם"

·      "למדתי על עיוורים- למדתי עליהם שהם מפחדים להיתקל בדברים.. למדתי מה האישה הכי אוהבת ואיך היא אוהבת שעוזרים לה... ושלא אומרים 'לך תמצא ככה וככה'- אנחנו צריכים לתאר לה את הדרך"

·      "לא צריך להתייחס לאדם עם מוגבלות כאל אדם שונה אלא כאל אדם רגיל"

הדפסשלח לחבר
עבור לתוכן העמוד