עמדת עמותת נגישות ישראל לדיון בנושא למידה בימי קורונה – טכנולוגיות שמשנות את מערכת החינוך

13/10/2020
 
 
עמדת עמותת נגישות ישראל לדיון בנושא למידה בימי קורונה – טכנולוגיות שמשנות את מערכת החינוך

עמותת נגישות ישראל הפועלת מזה 21 שנה לקידום הנגישות ושילוב אנשים עם מוגבלויות במטרה שישראל תהיה מדינה נגישה לכל סוגי המוגבלויות ובכל תחומי החיים .

הנושא לדיון הינו מהותי לכלל התלמידים והמורים במערכת החינוך אבל קריטי במיוחד לציבור התלמידים, המורים וההורים עם מוגבלות.

תקופת הקורונה שיצרה מציאות למידה חדשה, יצרה איתה גם אתגרים והזדמנויות בכל הקשור ללימודים של ילדים עם מוגבלויות בחינוך המיוחד ובשילוב בחינוך הרגיל.

הבעיות העיקריות הינן:

  • חוסר זמינות חיבור לאינטרנט
  • חוסר בסביבת עבודה מותאמת הן מבחינת ריהוט והן מבחינת מחשוב, תוכנות, עזרים וטכנולוגיות מסייעות.
  • למידה מרחוק  שלא הונגשה והותאמה לשימוש ע"י אנשים עם מוגבלות, בין אלה: הכנסים וההדרכות, מאגר ההקלטות, תוכן דיגיטלי, תוכנות הווידיאו למיניהם Zoom, Teans, WebX, GSuit, Google Class , תוכנות למידה, אתרי אינטרנט ללמידה, חומרי לימוד ועוד.
  • אוריינות דיגיטלית למורים ולתלמידים ולהורים  ייעודית לשימוש בפונקציות הנגישות בטכנולוגיות בהן נעשה שימוש.
  • טכנולוגיות למידה חדשניות

אחד הנושאים המהותיים ביותר שנלמדו ב-20 השנה האחרונות מהניסיון בהטמעה את הנגישות, הינו שחייבים להנגיש מראש, בשונה מהנגשה רטרואקטיבית, מאחר וזו מייצרת פערים חברתיים גדולים, פוגעת בעשרות אלפי תלמידים משפחותיהם ומייצרת עלויות הנגשה רטרו-אקטיבית עצומות.

כל הידע הנדרש על מנת לוודא שמערכת החינוך נגישה בעידן הדיגיטלי קיים.

עמותת נגישות ישראל קוראת למשרד החינוך לקבל את ההחלטות הניהוליות המתבקשות ולוודא שכל הפקה, עריכה ופיתוח של חומרי לימוד חדשים יונגשו מראש, שכל התקשרות עם ספק טכנולוגיה או תוכנה תותנה בקיום הסדרי נגישות מלאים לשימוש ע"י צרכנים עם מוגבלות .

אנו מבקשים שמשרד החינוך יהיה מחויב לכל התלמידים לכל המורים ולכל ההורים עם המוגבלות לשוויון בין נגישות מלאה.

הדפסשלח לחבר
עבור לתוכן העמוד